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新研究：教师的工作条件在COVID之后恶化 - 但仍然是
教师的工作条件不仅在大流行开始时恶化，而且一直在下降。密苏里大学研究发现了持续的问题，包括增加教室的干扰以及教师，父母，校长和同事之间的信任下降。研究人员分析了5个符号调查的数据，这些数据收集了有关学校健康的回答[…]
来源:The 74教师的工作条件不仅在大流行开始时恶化，而且一直在下降。
密苏里大学研究发现了持续的问题，包括增加课堂中断和教师，父母，校长和同事之间的信任。研究人员分析了5个符号调查的数据，该数据收集了有关学校健康的回答，从2019年到2023年，每年有3,300多家伊利诺伊州学校的健康健康。
密苏里大学研究 5 ESSENTERS调查“我本来以为2020-21学年是大中断的一年，”从事这项研究的密苏里大学教授科里·科德尔（Cory Koedel）说。 “认为这是最糟糕的情况是相当合理的。但是这些数据告诉我们，这显然不是事实。而且我们的发现丝毫没有迹象表明，现在大流行就在我们身后，工作条件自然会反弹。”
5个esentials调查确定了学校成功的五个主要指标：有效的领导者，合作教师，涉及家庭，支持性环境和雄心勃勃的教学。每年，都要求老师和学生对他们的经验进行评分。
大流行后最戏剧性的变化是在课堂上断。 2023年的Edweek调查发现，有70％的教育工作者说，学校的学生比大流行之前的行为不善。在2024年，百分比增加到72％。
2023 Edweek调查 2024最初有一些工作条件下降，但从2021年到2023年有所改善，包括协作实践和学生参与学习
该研究还通过学校人口统计学分析了伊利诺伊州的调查数据。富裕社区学校的教师的工作条件更好，但与低收入学校的教育者相同。
2022研究