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加州如何改变英语学习者的数学教育
确保新的数学教科书和教学材料针对英语学习者进行优化有助于学区促进公平并节省资金。
来源:EdSource信用：艾莉森·雪莱（Allison Shelley）参加美国教育
在加利福尼亚和全国各地，英语学习者经常是事后的想法。
尽管他们是最大的学生群体之一 - 加利福尼亚州有超过100万的学生，他们学习英语是第二语言，而且这个数字正在增长，但在过去的二十年中，他们的学习成绩几乎没有兴奋。根据国家教育进步评估（NAEP），只有4％的英语学习者精通八年级数学，而非英语学习者中有29％。此外，NAEP阅读分数表明，只有四年级的英语学习者中只有10％能熟练阅读，而同一年级的非英语学习者中有37％。
国家教育进步评估 NAEP阅读分数有很多原因。但是，最重要的之一也是最基本的之一：教室中使用的教科书和其他教学材料通常不是用英语学习者写的。尽管这些教科书可能是严格的，并且与国家标准保持一致，但它们缺乏学习英语的学生所需的文化相关性和语言支持。老师知道这是真的。一项调查发现，有82％的教师认为他们的当前材料在某种程度上或根本不反映了对英语学习者所需的学术严谨性。
调查幸运的是，加利福尼亚有机会开始做正确的事。明年，我们的州教育委员会将于自2014年以来发布其首次获得州批准课程的数学收养清单 - 建议州教育领导人认为与加利福尼亚州修订的数学框架保持一致的数学教学材料。尽管一些加利福尼亚地区已经开始或完成了他们的选择过程，但该州的许多地区将很快从该列表中选择新的数学课程。
其第一个数学收养列表 高质量 教育市场动态中心 数学标准•••
水晶冈萨雷斯 。