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将教育科技指导融入课堂
看看当远离教室编写的规则落在老师的桌子上时会发生什么。
来源:EdSurge本周，两个故事探讨了当远离教室的规则落在老师的桌子上时会发生什么。一位客人发现指导几乎没有提到最小的学生。另一个人发现了一条法律，剥夺了他的学生最需要的工具。两者都提出了一个对任何教育者来说都熟悉的问题：当规则不合适时，谁负责让它们发挥作用？
屏幕时间指南用完的地方
一位资深的教育和技术记者一直在寻找一旦新的联邦指导方针与实际的学前班课堂相结合会发生什么。他发现老师们根据为青少年而不是四岁孩子写的建议来工作，并根据手头的任何东西制定自己的方法。亚当斯通谈论了他从最接近问题的人那里听到的内容。
一部法律，一间教室，一件缺失的工具
密苏里州的一位公民老师与他的学生一起开展了为期一年的公民参与计划，就在新的州法律改变了他们被允许带入课堂的物品时。丹·克拉克解释了他的学生失去了哪些东西，以及为什么他认为立法者选择的解决方案完全没有抓住重点。
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本集中提到的故事
幼儿教育教师努力应对屏幕时间 作者：Adam Stone
丹·克拉克 (Dan Clark) 反对课堂手机镇压的案例
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