详细内容或原文请订阅后点击阅览
数学通向更光明的未来
揭穿数学成功需要天生能力的神话很重要。
来源:Diverse数学通常被认为是一个令人生畏的主题，可以显着影响学生的学术轨迹和职业选择。如果一个人不认为他们会在数学课上取得成功，那么他们甚至可以在开始之前就被击败。无论教师的才能或动态课程的魅力如何，成功都不仅仅取决于外部因素，而是基于学习者的心态。
学生的自我感知是他们在数学课堂等社会系统中追求的行动或侵犯的核心。当学生认为自己有能力或有能力的数学能力时，他们更有可能与具有挑战性的材料互动并在困难中持续存在。 相反，那些认为自己是贫穷的数学家的人可能会回避挑战，从而降低成就水平。
Marcus Brightit博士对于揭穿数学成功需要先天能力的神话很重要。大多数人从一开始就没有卓越的数学才能。相反，成功来自认识到数学的重要性，通过挑战和保持动力。
Marcus Bright关键交界处通过数学课程通过代数I，代数II，微积分和超越标志着一个地点，因为由于高级数学课程，学生是否可以选择在大学或大学的茎上进行主修，以决定他们是否可以在STEM领域进行主修。
我写了关于我的书《更加光明的未来桥梁》的框架的文章，到了更美好的未来：我们的目的更高，并为下一代建立机会的基础设施。 它可以应用于创建内部条件，以加快学生的数学成就。
更明亮的水平 更美好的未来：下一代的目标和建立机会基础设施