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周末阅读：三十年来，我们一直要求错误的人资助大学。是时候制定新的社会契约了
英国放弃了战后大学资助契约。是时候为高等教育建立新的社会契约了吗？周末读物：我们花了三十年的时间要求错误的人资助大学。是时候在 HEPI 上首次出现新的社会契约了。
来源:HEPI博客参加 HEPI 和 Unite Students 于 2026 年 6 月 24 日星期三上午 11 点至中午 12 点举行的网络研讨会，标志着 2026 年第五届年度 Unite Students 申请者指数的启动。该会议将借鉴该行业对大学申请者最全面的调查之一，探讨对未来学生的财务状况、福祉、适应力、学习、就业和大学准备的新见解，帮助机构了解对即将到来的下一届学生的期望秋季。立即报名。
本博客由伦敦金斯顿大学 Jagannadha Pawan Tamvada 教授友情撰写。
塑造现代英国高等教育的战后解决方案基于 1963 年《罗宾斯报告》明确提出的一个理念，即进入大学的机会应由能力而不是手段决定，国家将为其提供资助，因为受过教育的人口和蓬勃发展的研究基础是公共产品。由于大学知识创造的好处可以为社会各代人和社区带来好处，因此国家有责任为其提供资金。
然而，三十年来，我们已经悄然放弃了这个原则。这一转变始于 1997 年的迪林报告，该报告引入了学费，并根据毕业生收入溢价证明学费的合理性。这导致大学公共资金急剧下降，预计近一半的大学在 2025-26 年将出现赤字。
毕业生确实赚得更多，并从他们的教育中受益。但他们并不是所进行的研究或大学公民使命的主要或唯一受益者，大学的公民使命提供了广泛的代际利益。由于研究是一项核心机构职能，而不是大学可以暂停的可选活动，公共资金的减少造成了一个关键的结构性问题：大学要么必须用教学收入交叉补贴研究，要么面临公民角色的削弱。