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内布拉斯加州领先者使用带有“说话计步器”的背心来提高早期识字能力
六月中旬的一个早晨，在内布拉斯加州诺福克小城，一群两三岁的孩子穿着一模一样的紫色布背心在游戏室里笨拙地跑来跑去。当幼儿对老师喋喋不休时，藏在胸前口袋里的一个矩形录音设备记录了他们要求去洗手间、说话时的每一个字[…]
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六月中旬的一个早晨，在内布拉斯加州诺福克小城，一群两三岁的孩子穿着一模一样的紫色布背心在游戏室里笨拙地跑来跑去。当孩子们对老师喋喋不休时，藏在胸前口袋里的一个矩形录音设备记录了他们要求上厕所、谈论他们最喜欢的书或解释他们最新的绘画时的每一个字。
东北社区行动合作伙伴早期启蒙计划的教室是为期五周的计划的一部分，该计划使用记录器（通常称为谈话计步器）来收集师生互动的数据，并培训教育工作者引导他们进行更长时间、更深入的对话。该项目由国家非营利组织 Lena（即语言环境分析组织）提供，该组织利用该技术来研究幼儿的语言技能。
今年春天，内布拉斯加大学的教育研究中心巴菲特幼儿研究所与七个农村和城市的 Head Start 地点合作，为 1,300 多名儿童使用 Lena 技术。这是内布拉斯加州首次在全州范围内实施，由为期五年、价值 130 万美元的联邦拨款资助，旨在帮助各州制定提高儿童识字技能的计划。
Lena 作为一个研究非营利组织已经存在了二十多年，但其专业发展计划 Lena Grow 大约在六年前启动。去年，佛罗里达州立法者拨款近 100 万美元，为 400 多家幼儿园提供 Lena Grow。过去两年，该计划已在印第安纳州范围内扩展，并获得了 320 万美元的资助。田纳西州目前有 1,200 多个幼儿教室使用该技术。
这项工作是在几十年来关于学龄前儿童如何最好地学习语言的讨论之后完成的。
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