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中学的双语差距：有希望的做法和前进的道路
各州和地区如何扩大双语教育机会并更好地为 230 万中学 EL 学生提供服务？
来源:移民政策研究所信息美国公立学校有近 560 万名学生被归类为英语学习者，超过 230 万名学生就读中学。然而，双语课程主要集中在小学年级，导致许多 6 至 12 年级的多语学生无法参加旨在培养语言技能、同时掌握年级内容并满足毕业课程要求的课程。
州和地区拥有相当大的自主权来推行支持多语言学生的多样化学习需求和学业成功的政策。他们可以采取哪些步骤来创建、实施和维持中学双语项目？
参加我们即将举行的网络研讨会，抢先了解一份回答该问题的新报告，该报告基于对加利福尼亚州、伊利诺伊州、新墨西哥州和纽约州双语教育专家、地区领导和高等教育教师的采访。演讲者将揭示双语项目面临的主要障碍，分享该领域有前景的实践，并为准备扩大双语项目的州和地方政策制定者和利益相关者提供建议。
演讲者：
Margarita Machado-Casas，圣地亚哥州立大学双语和英语学习者教育系教授；全国双语教育协会主席
Shelly Spiegel-Coleman，Californians Together 战略顾问
Lorena Mancilla，MPI 国家移民融合政策中心 K-12 合作与政策副主任
Victoria Kim，MPI 国家移民融合政策中心副政策分析师
主持人：
Delia Pompa，MPI 教育政策高级研究员