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根据学生成绩向供应商付款
学校采购似乎是行政上的一潭死水，远离教学的核心。但一些政策制定者认为，学校购买教育软件或辅导项目等产品和服务的方式可能会影响学生是否真正学习。学区不是简单地向供应商支付提供这些工具的费用，而是正在尝试[…]为学生成绩向供应商付款的帖子首先出现在《Hechinger 报告》上。
来源:The Hechinger Report学校采购似乎是行政上的一潭死水，远离教学的核心。但一些政策制定者认为，学校购买教育软件或辅导项目等产品和服务的方式可能会影响学生是否真正学习。
学区不再只是向供应商支付提供这些工具的费用，而是正在尝试一种新的购买方法，称为基于结果的合同，其中供应商的部分付款取决于学生是否实际使用该服务并达到商定的学术目标。这个想法是在学校和供应商之间分担风险，并激励双方更加密切地关注干预措施是否有效。
基于结果的合同长期以来一直在医疗保健行业使用。例如，如果患者病情没有改善，保险公司通常会减少向制药公司支付的费用。自疫情以来，这种方法在教育领域迅速传播，特别是在辅导和教育技术领域。密歇根州的一项新法律要求学校使用此类合同筹集 5000 万美元的资金用于在线或虚拟辅导。据推广这种做法的非营利组织“基于结果的合同中心”称，佛罗里达州、德克萨斯州、加利福尼亚州和其他 20 多个州的学区也在试验这种方法。
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在研究人员希望评估的 10 项干预措施中，只有 4 项可以使用这种严格的方法进行分析。三项表现出积极的学术效应。第四个是在线辅导计划，原本打算在整个学年的大部分时间运行，但只持续了大约两个月，时间太短，无法预期取得可衡量的成果。
在基于结果的合同涵盖的三项干预措施中，学生的表现得到了提高
针对正确的学生进行干预
参与实施
削减成本