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学生考试成绩不断下降。真的要责备什么？
随着NAEP绩效的不断下降，我们必须搜索新的解释和解决方案，后者的考生考试成绩不断下降。真的要责备什么？接下来首先出现在教育上。
来源:Education Next 博客自Covid-19于2020年3月关闭美国学校以进行面对面指导以来，有关大流行学习损失的问题已经对学生学习的新数据产生了反应。学校关闭时的成就下降了多少？ （简短答案：很多。）我们看到恢复的迹象吗？ （在大多数情况下，否。）
然而，国家对教育进步的评估（也称为“国家的成绩单”或NAEP）的最新结果说明了这种以共同为中心的镜头的扭曲程度，其表现出了很大的扭曲。
“国家的成绩单”是的，自2019年以来，八年级学生的科学得分就下降了，上次对孩子进行了测试。高中生在阅读和数学方面也失去了基础。但是，这些学科的成就已经在大流行之前一直在下降 - 没有理由期望“恢复正常”或流行前学习条件，会停止或扭转这些下降。
十二年级的阅读分数在2009年达到了最近的高峰，并在随后的十年中大幅下降。十二年级的数学在2013年达到顶峰，并在2019年也下降了。八年级的科学得分在2015年至2019年之间保持稳定，但同一时期的4年级学生的得分（未包括在最新一轮的科学测试中）的得分均下降。
在8年级数学中，流行前学习损失的这种现象也很明显（见图1），8年级的美国历史以及4年级和8年级的阅读。在数学上，流行时代的破坏显然加速了下降趋势。但是，自从过去十年中期以来，阅读和美国历史的情况是稳步下降的情况。大流行几乎没有记录为blip。
遭受学校关闭最大的痛苦