学生考试成绩不断下降。真的要责备什么?

随着NAEP绩效的不断下降,我们必须搜索新的解释和解决方案,后者的考生考试成绩不断下降。真的要责备什么?接下来首先出现在教育上。

来源:Education Next 博客

自Covid-19于2020年3月关闭美国学校以进行面对面指导以来,有关大流行学习损失的问题已经对学生学习的新数据产生了反应。学校关闭时的成就下降了多少? (简短答案:很多。)我们看到恢复的迹象吗? (在大多数情况下,否。)

然而,国家对教育进步的评估(也称为“国家的成绩单”或NAEP)的最新结果说明了这种以共同为中心的镜头的扭曲程度,其表现出了很大的扭曲。

“国家的成绩单”

是的,自2019年以来,八年级学生的科学得分就下降了,上次对孩子进行了测试。高中生在阅读和数学方面也失去了基础。但是,这些学科的成就已经在大流行之前一直在下降 - 没有理由期望“恢复正常”或流行前学习条件,会停止或扭转这些下降。

十二年级的阅读分数在2009年达到了最近的高峰,并在随后的十年中大幅下降。十二年级的数学在2013年达到顶峰,并在2019年也下降了。八年级的科学得分在2015年至2019年之间保持稳定,但同一时期的4年级学生的得分(未包括在最新一轮的科学测试中)的得分均下降。

在8年级数学中,流行前学习损失的这种现象也很明显(见图1),8年级的美国历史以及4年级和8年级的阅读。在数学上,流行时代的破坏显然加速了下降趋势。但是,自从过去十年中期以来,阅读和美国历史的情况是稳步下降的情况。大流行几乎没有记录为blip。

遭受学校关闭最大的痛苦