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2024 年 NAEP 阅读成绩下降，凸显学生成绩面临的挑战
国家教育进展评估 (NAEP)（也称为国家成绩单）的最新结果显示，该国四年级和八年级学生继续努力恢复大流行期间失去的学业基础。虽然数学方面有一些令人鼓舞的迹象，但阅读成绩进一步下降，引起了教育专家的担忧。 […]The post 2024 NAEP 阅读成绩显示下降，凸显学生成绩面临的挑战首先出现在教育者室。
来源:教育工作者之间概述：
该国的成绩单显示，美国学生的成就尚未恢复到大流行前的水平，四年级数学的略有改善，但阅读量的下降，尤其是在表现较低的学生中。
国家教育进步评估（NAEP）的最新结果（也称为美国的成绩单）表明，美国的四年级和八年级学生继续努力恢复大流行期间失去的学术场所。尽管数学有一些令人鼓舞的迹象，但阅读分数进一步下降，引起了教育专家的关注。
国家教育统计中心（NCES）发布的NAEP结果表明，在2022年至2024年之间，四年级数学的得分提高了两个分。但是，这是从2019年到2022年的五点下降。八年级的数学分数没有可衡量的变化，使学生仍然表现低于大大群落水平。
阅读理解仍然是一个紧迫的问题，四年级和八年级的阅读分数持续下降。这些下降趋势是在2019年大流行之前首次报道的，表明了更广泛的系统性挑战。低于NAEP BASIC的八年级学生的百分比达到了历史悠久的高度，而在NAEP基本以下的四年级学生则达到了二十年来最高水平。
“总的来说，学生的成就尚未恢复到大流行前的表现，” NCES专员Peggy G. Carr说。 “在有恢复迹象的地方，它们主要是数学上的，主要由表现较高的学生驱动。表现较低的学生正在挣扎，尤其是在阅读中。”
成就差距
成就差距某些领域的进度迹象
某些领域的进度迹象国家和地区趋势
国家和地区趋势教育恢复中的持续挑战
教育恢复中的持续挑战城市学区表现出不同的结果
数字
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