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学生的成绩总体下降 - 但最底部的孩子下沉了
人们听到成就分数（包括最新的NAEP）再次下降时，他们的第一个假设可能是学生的表现正在全面下降。但这不是发生的事情。取而代之的是，在一系列测试，年级和学科领域，表现最低的学生的得分急剧下降，[…]
来源:The 74人们听到成就分数（包括最新的NAEP）再次下降时，他们的第一个假设可能是学生的表现正在全面下降。
再次但这不是发生的事情。取而代之的是，在一系列考试，年级和学科领域中，表现最低的学生的得分急剧下降，而表现最高的学生的得分却很平坦或靠近。
范围下一个假设可能是这些衰落必须与长期运行的成就差距有关。的确，白人和亚洲学生往往比黑人和拉丁美洲人的同龄人做得更好，而残疾儿童以及那些不是英语英语的人往往会比平均水平差。
但在过去的十年中，下降并不是关于特定学生群体的。取而代之的是，这个故事在很大程度上是关于表现较高和表现不佳的孩子之间的差异。
要视觉上，请考虑12年级数学的最新NAEP结果。如上图所示，分数从2005年到2013年上升。不仅如此，而且在表现最低的学生中，他们的分数在最低的10％。
NAEP结果 th，但得分在2013年达到顶峰，然后开始跌倒，特别是对于表现最低的孩子而言。尽管前12年级学生的表现并没有那么多，但即使在Covid期间，表现最低的学生的得分却到了2019年下降了6分，此后又下降了5分。
看图形，很明显，性能范围会产生级联效应。中间的学生失去了比最高顶部的学生更多的地面，而最底部的孩子的下降甚至更急剧下降。
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