详细内容或原文请订阅后点击阅览
屏幕可以在课堂中发挥关键作用 |字母
None
来源:教师网络 | 卫报教育博客你的文章在标题下掩盖了真实的故事（“我们的孩子认知能力较差，”想要减少学校屏幕使用的神经科学家说，8 月 16 日）。文章中引用的贾里德·库尼·霍瓦斯 (Jared Cooney Horvath) 自己的数据也表明，适度使用学校设备比完全不使用设备能带来更好的结果——只有每天最频繁的使用才会拖累结果。这是明智整合的情况，而不是全面警报。
本文最重要的遗漏是技术对于有特殊教育需要和残疾的学生（发送）以及对于那些将英语作为附加语言学习的学生意味着什么。
随着派遣资金和学习支持人员的不断削减，一名教师无法在独立的情况下对 30 名儿童进行区分教学。辅助技术——文本到语音、翻译工具、课程内容的音频版本——通常是唯一能让这些学生真正接触国家课程的东西。
适度的技术是一种非常宝贵的工具，但它不应该取代课堂上有意义的人际互动。然而，完全忽视屏幕的使用并没有认识到现代技术在公平、可访问性和基本学校运营中所发挥的关键作用。
当深思熟虑和有目的地使用时，适度的教育技术不会削弱学习，而是使学习民主化。
夏洛特·布莱克利罗丁谷高中教师，Chelmsford Learning Partnership 数字主管