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对抗教师倦怠：设定操作界限
返校季的匆忙带来了旺盛的精力，但也可能引发过早的疲惫。根据兰德公司的数据，55% 的 K-12 公立学校教师表示经常承受与工作相关的压力，远远超过同类专业人士 34% 的比例。造成这种疲惫的主要原因是工作量的增加。研究[…]《与教师倦怠作斗争：设定运作边界》一文首先出现在美国董事会博客上。
来源:美国教师协会返校季的匆忙带来了旺盛的精力，但也可能引发过早的疲惫。根据兰德公司的数据，55% 的 K-12 公立学校教师表示经常承受与工作相关的压力，远远超过同类专业人士 34% 的比例。造成这种疲惫的主要原因是工作量的增加。研究表明，教师平均每周工作 53 小时，比标准合同多出 13 小时。对于那些希望提高教师保留率的人来说，防止教师倦怠至关重要——这是任何强有力的学校管理的目标。由于美国委员会从事教师认证业务，因此我们也关心教师的心理健康！继续阅读确保更可持续的教学实践的可行步骤。
为了保护您的福祉并保持高效，教师必须在学年之初用严格的操作界限取代不可持续的努力。