详细内容或原文请订阅后点击阅览
假装的终结——人工智能和大学教育案例
吉姆·迪金森 (Jim Dickinson) 反思稀缺性的终结、人工智能的兴起，以及建立在伪装、表现和代理之上的高等教育体系面临的挑战
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治我小时候就喜欢魔法。纸牌戏法、消失的硬币、戴着假装大礼帽的小毛毡兔子。 “现在任何人都可以成为魔术师，”Argos 目录中的广告如此宣称。哒哒。现在这就是魔法。
我会制作假门票，重新安排前厅的座位，并为家人表演节目——一路上慢慢学习误导和操纵的黑暗艺术。当我表演时，我产生了自豪感。
随着时间的推移，我发现其中一些技能可以用来更广泛地影响人们——让他们自我感觉更好，改变他们的决定，引发某种行为。
有时，我会合理化，只要我这样做是出于正确的理由，如果他们不知道这是一个诡计，那就更好了。结果证明了手段的合理性。或者做到了？
当人们知道魔法被当作魔法来表演时，他们会喜欢它——自愿中止怀疑，被有权愚弄我们的人愚弄的快乐。当他们允许不正当的印象时，一切都很好。
但他们最不能忍受的是被欺骗。我们不喜欢被欺骗。这个国家的大多数政治新闻都集中在谁撒谎以及撒谎的内容。我们对此很着迷。
掩盖真相总是比犯罪更糟糕，但每个人仍然这样做——他们必须这样做，他们合理化说，为了跟上，或者获得许可。事物的本来面目和我们呈现它们的方式之间的差距就是游戏。
一旦他们进入，该部门为申请人描绘了一幅难以想象的学生生活图景就不再重要了。一旦资金到位，大学就可以承认它并不像政府后来想象的那么好。一旦规则发布，最好请求对净移民影响的宽恕，而不是许可。
我想起了我拥有的那套小魔法，因为人工智能所做的很多事情对我来说仍然停留在那个“魔术”空间中。