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哈佛报告警告“破坏性”的成绩膨胀，60% 的成绩为 A

2025年11月28日 05:05 33 Comments
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哈佛大学本科教育办公室对日益严重的分数膨胀表示担忧，报告称该校的评分系统正在“损害学院的学术文化”。该办公室向教职员工和学生发送了一份长达 25 页的报告，称目前 60% 的本科生成绩均为 A。与 [...] 相比增加了 35%

来源:The College Fix
要点哈佛大学本科生教育办公室报告称，60% 的本科生成绩为 A，这突显了严重的成绩膨胀威胁到了学院的学术文化。院长阿曼达·克莱鲍 (Amanda Claybaugh) 和教育专家正在倡导对评分做法进行改革，包括引入有限的“A+”成绩并报告班级成绩中位数，以更好地反映学生的表现。哈佛大学本科生教育办公室对分数膨胀日益加剧表示担忧，报告称该校的评分系统“正在损害学院的学术文化”。该办公室向教职员工和学生发送了一份长达 25 页的报告，称目前 60% 的本科生成绩均为 A。据《哈佛深红报》报道，这一数字与 20 年前相比增长了 35%。 美国受托人和校友理事会学术事务研究员维罗妮卡·布莱恩特 (Veronica Bryant) 告诉 The Fix，如果哈佛允许成绩飙升，其他学校的问题将会恶化。“‘哈佛如何，国家如何’这句话是有原因的。如果其他学校认为美国最古老、最负盛名的大学正在削弱标准，那么它们为什么要保持高标准，尤其是在它们竞争更少和更严格的标准的情况下。学生少了？”她说。布莱恩特告诉 The Fix，近年来，哈佛大学的声誉受到了打击，比如校长克劳丁·盖伊 (Claudine Gay) 辞职，以及《纽约客》2023 年发表的一篇文章，其中一名哈佛大学管理人员表示，哈佛学生很难识别《红字》中的主语和动词。 此外，学术严谨性的问题超出了分数膨胀的范围，许多人对普遍降低期望表示担忧，她说。 “哈佛学生只接受最小的教育基础。根据 ACTA 的“他们将学到什么？(R)”项目，它只需要所有学生的一门科目：写作课程，”布莱恩特告诉 The Fix。不过，她也表示这是一个好兆头
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