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学校辅导员的心：所有感受的挂毯
当我第一次坐在一个眼睛里充满风暴而不是天空的学生对面时，我知道这项工作需要我全力以赴。作为一名学校辅导员，我怀着胸中的火焰进入了这个职业——一种温暖学生的心、振奋教育工作者精神的强烈愿望。我[…]《学校辅导员的心：所有感受的挂毯》一文首先出现在教育者室。
来源:教育工作者之间概述：
学校辅导员的角色是多方面的、充满情感的，强调他们在支持学生和教育工作者的同时倡导包容性参与学校决策的重要工作。
当我第一次坐在一个眼睛里充满风暴而不是天空的学生对面时，我知道这项工作需要我全力以赴。作为一名学校辅导员，我怀着胸中的火焰进入了这个职业——一种温暖学生的心、振奋教育工作者精神的强烈愿望。我想成为一座桥梁，将年轻人与希望联系起来，将教师与韧性联系起来。但随着学年的展开，我了解到这种召唤是一幅由快乐、疲惫和安静、持续的挫败感编织而成的挂毯。我一半是治疗师，一半是领导者，一半是老师，一半是导师——有时，感觉就像我在一个只能听到一半声音的房间里缝制一床没有图案的被子。
风暴从学生开始。他们来到我的办公室，有些人用蔑视来掩饰恐惧，另一些人则保持沉默，尖叫声胜过言语。米娅（Mia）在我的沙发上哭泣，因为她在无数个不眠之夜照顾弟弟妹妹而感到疲惫不堪。杰登在谈到家乡时，他的拳头紧握，他的愤怒成为抵御让他失望的世界的盾牌；已故的父亲和被监禁的母亲，以及年迈的祖父母，他们不理解他的悲伤。我倾听，我点头，我提供工具——呼吸练习、日记提示、当世界感觉太沉重时可以挤压的压力球。在那些时刻，我是他们的治疗师，为他们的痛苦留出空间。但我也是他们的导师，推动他们实现他们尚无法实现的目标，也是他们的老师，为他们提供有关自我调节或解决冲突的课程。我也是他们的领导者，在会议上为他们辩护，他们的故事被简化为测试分数或行为日志。
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