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课堂上的人工智能翻译：学生还应该学语言吗？
如果你今天教语言，你可能听说过这样的说法：“如果人工智能可以翻译一切，为什么我们必须学习另一种语言？”这不仅仅是你的学生。在 Reddit 上，一位学习者分享说，他们自己的家人告诉他们语言学习毫无意义，因为“人工智能无论如何都会翻译一切。”这种态度慢慢地[...]
来源:明亮的课堂创意如果你今天教语言，你可能听说过这样的说法：“如果人工智能可以翻译一切，为什么我们必须学习另一种语言？”
不仅仅是您的学生。在 Reddit 上，一位学习者分享说，他们自己的家人告诉他们语言学习毫无意义，因为“人工智能无论如何都会翻译一切。”这种态度也慢慢地进入了课堂和家长的谈话中。
无论如何，人工智能都会翻译一切。那么，作为站在教室前面上动词时态和词汇课的老师，你会怎么做呢？
好消息：人工智能翻译并不是语言学习的终结。事实上，如果你使用得当，它可以支持你的教学，加强与多语言家庭的关系，并为你讨论数字素养提供很好的材料。关键是帮助学生了解人工智能可以做什么以及只有人类才能做什么。
不是人工智能翻译实际上做了什么（和没有做什么）
学生们大多看到人工智能翻译的“魔术”一面：将相机对准一个标志，点击一个按钮，单词就会以他们的语言出现。他们观看带有自动字幕的视频，或使用应用程序来理解歌词和模因。从表面上看，技术似乎理解一切。
事实上，人工智能翻译是模式匹配，而不是理解。当文本为：
- 简短明了关于日常话题的共同语言对
如果你从新闻文章或菜单中给出简单的句子，它通常会做得不错。为了快速理解，这通常就足够了。
但学校生活很少如此简单。想想你每天实际写和说的内容：礼貌的回家电子邮件、工作反馈、鼓励、警告、笑话、故事和个人反思。所有这些都取决于基调、背景和文化期望。这正是人工智能工具开始摇摆不定的地方。
“大致正确”和“真正正确”之间的差距就是语言学习的所在。
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