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过去十年中每个人都应该知道的 7 个识字趋势
当我与老师、家长和年轻作家交谈时，我不断回到同一个想法：今天的识字能力比十年前更脆弱，但更具生成性。过去十年是一个发生重大转变的时期——有些充满希望，有些令人担忧——了解这些趋势有助于我们做出更多[…]《过去十年每个人都应该知道的 7 个识字趋势》一文首先出现在教育者室。
来源:教育工作者之间概述：
本文重点介绍了过去十年中读写能力的七大转变，并强调了快乐、公平和得到良好支持的阅读和写作教学的必要性。
当我与老师、家长和年轻作家交谈时，我不断回到同一个想法：今天的识字能力比十年前更脆弱，但更具生成性。过去十年是一个发生重大转变的时期——有些充满希望，有些令人担忧——了解这些趋势有助于我们在课堂和社区中做出更明智的选择。
以下是我在该领域看到的七个趋势，来自课堂作业、教师对话和最近的报告。每个趋势都以一个实用的要点作为结尾，您可以在明天应用。
阅读乐趣和参与度显着下降
在多项调查中，年轻人表示读书的乐趣比十年前要少。这种下降很重要，因为以快乐为目的的阅读与阅读技巧和终生对文本的参与密切相关。当孩子们不再将阅读视为快乐的源泉时，课堂就失去了读写能力增长的重要引擎。
课堂要点：保障选读时间。提供各种有趣的文本（漫画、图画小说、翻译故事、短篇纪实小说），并庆祝小型阅读仪式、朗读、读书谈话或非正式的“我本周读了什么”圈子。
大流行性学习损失暴露并扩大了现有差距
疫情并没有造成所有的识字问题，但它加剧了不平衡。标准化评估和国家报告显示，许多群体的阅读成绩显着下降，而且不同地区和人口统计数据的恢复情况参差不齐。这不仅仅是暂时的下降；而是。它指出了系统性不平等，并要求采取持续行动。
“阅读科学”的兴起和政策转向完全基于语音的教学
数字和多模式素养已成为核心，无论好坏
用三个问题审视您的识字计划：