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纽瓦克老师表示人工智能工具可以帮助学生写得更好，提出更尖锐的历史问题
近二十年来，斯科特·科恩 (Scott Kern) 一直致力于让纽瓦克学生感受到历史更加鲜活。他通过仔细阅读弗雷德里克·道格拉斯 (Fredrick Douglass) 的独立日演讲，或者最近将人工智能工具融入课堂来做到这一点。 Kern，华盛顿北极星学院的人工智能创新领导者和历史系主任 [...]
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近二十年来，斯科特·科恩 (Scott Kern) 一直致力于让纽瓦克学生感受到历史更加鲜活。他通过仔细阅读弗雷德里克·道格拉斯 (Fredrick Douglass) 的独立日演讲，或者最近将人工智能工具融入课堂来做到这一点。
Kern 是北极星学院华盛顿公园高中的人工智能创新负责人兼历史系主任，向九年级和十一年级的学生教授 AP 美国历史。他于 2007 年加入 North Star，过去十年一直在该包机网络的华盛顿公园园区工作。
科恩并不总是想象自己在教室里。高中时，当他意识到自己在小提琴上已经充分发挥了潜力后，他报名了世界历史课程，而不是管弦乐队。这次转变为他的职业生涯定下了基调。科恩说，一位杰出的老师激发了他对过去的迷恋，并“开始了对历史的热爱，从那时起就没有减弱过”。
现在，在他教学的第 19 个年头，科恩反思了塑造他的课程，为什么他最喜欢的课程每年仍然让他感到惊讶，以及人工智能如何影响他的纽瓦克教室里发生的事情。
为了篇幅和清晰度，本次采访经过编辑。
您是如何以及何时决定成为一名教师的？
您最喜欢教哪一课？为什么？
我们缩小范围，考虑道格拉斯的目的、受众和用词。为什么道格拉斯会如此强烈地以这种方式出现？在这个历史时刻，这是向观众传达的正确信息吗？关于社会运动的领导人如何试图实现变革，这可以告诉我们什么？
每年学生们都绝对着迷。我们只读了几段，但他们总能发现一些令人惊喜的新东西。它提醒我们，历史是复杂而美丽的，我们需要将它生动地呈现给学生。