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通用 SEL 计划会提高考试成绩吗？
政策制定者应谨慎对待新主张帖子《通用 SEL 计划会提高测试分数吗？》首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客研究人员终于解决了关于社交情感学习（SEL）是否可以提高考试成绩的争论。至少，最近的新闻报道会让你相信这一点。 EdWeek 和 NPR 等媒体报道称，SEL 可以将成绩提高 4 到 8 个百分点，并引用新数据作为“明确的证据”，表明 SEL 项目可以提高成绩和考试成绩。这些说法都可以追溯到南加州大学和耶鲁大学的一项新的荟萃分析，该分析已经形成了全国覆盖范围。但在政策制定者从表面上接受这些估计之前，值得仔细研究一下这项研究是如何进行的。
宣传该研究的新闻稿声称，“普遍的 SEL 计划是对全球教育系统的一项合理投资”，我们现在有“严格的科学证据”表明 SEL 可以提高学生的福祉和学业成绩，并且 SEL 计划“不应被视为附加项目”，而应被视为学校教育的重要组成部分。这些都是实质性的主张。潜在的证据支持他们吗？
作者着手确定 SEL 项目是否可以提高 K-12 学生的学业成绩，以及效果是否因年级跨度、学科领域、成果衡量类型或项目持续时间而有所不同。为此，他们检索了在世界任何地方进行并于 2008 年至 2020 年期间发表的普遍 SEL 干预研究。他们所依赖的操作定义是这样的：“基于学校的通用社会和情感学习干预措施支持内部和人际技能的发展，以促进特定学校或年级所有学生的身心健康，包括促进情商的发展、健康的行为调节、身份形成，以及建立和维持支持性关系以及为了学校社区的最佳利益而做出同理心和公平决策所需的技能。”