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为什么虚拟课程在 15 分钟的悬崖上消亡
在线课程开始 15 分钟后，学生的注意力急剧下降。问题不在于技术，也不在于内容。这就是教师组织课程的方式。这篇文章首先发表在电子学习行业上。
来源:eLearning行业 | 在线教育博客无人谈论的15分钟悬崖
您正在教授在线课程。前十分钟进展顺利。学生们似乎很投入。然后在 15 分钟左右发生了一些变化。聊天变得安静。相机一一关闭。你看到相同的名字，但感觉在 15 分钟的悬崖之后实际上没有人在那里。
这不是巧合。在线学习研究表明，72% 的学生表示虚拟讲座的参与度较低，这损害了他们的学习体验。追踪学生在课堂上注意力的研究发现，学生在上课 10 到 18 分钟后就开始出现注意力不集中的现象，并且随着时间的推移，休息时间会变得越来越频繁。但大多数教育工作者都忽略了这一点：问题在第一分钟之前就开始了。
在本文中，您会发现...
15 分钟悬崖上失败的虚拟课堂到底发生了什么
我审阅了来自大学和企业培训项目的 200 多个虚拟课堂课程的录音。模式是一致的。
传统的教学方法假设学生仅通过意志力来保持注意力。他们不会。
真正的问题不是注意力广度
每一篇关于在线学习的文章都提到注意力持续时间短。他们建议将内容分成更小的块或添加更多的视觉效果。这不是核心问题。问题在于虚拟教室缺乏强制功能。在实体教室中，社会压力使学生的参与度最低。当你坐在离教练三英尺远的地方时，你不能轻易消失。