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向 K-8 学生强调职业道路的 3 种方法
K-8 的职业讲座从优势而不是职位头衔开始时效果最佳。以实际的眼光帮助学生尽早有目的地探索道路。
来源:K-12 Dive16年前，当我开始我的职业生涯时，我给中学生讲授一门名为“职业研究与决策”的课程。该课程让学生探索职业、进行调查以了解他们的兴趣并规划他们的未来。在我第一次与学生通话时，我会问：“你长大后想做什么？”
我收到的答案通常是可以预见的：兽医、医生、职业运动员、歌手或者当今越来越受欢迎的影响者。这些职业有一个共同点——学生都很熟悉。
我不应该问“你长大后想做什么？”我应该问：“你想解决什么问题？你对什么充满热情？你的优势是什么？如何将它们转化为职业？”
通过转移焦点，我们可以激发学生超越显而易见的思维，发现更广泛的职业可能性。
1.从小学生开始早起
在小学，学生应该了解人们为什么工作。教育工作者可以通过分配“课堂作业”或家庭责任等简单、相关的活动来帮助他们识别自己的优势和兴趣。
通过以下方式让他们接触不同的职业：
2. 过渡到中学
随着学生升入中学，教育工作者可以让他们：
注重培养雇主看重的软技能，例如团队合作、沟通、目标设定和适应能力。