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不要让学生避开麦克风
Andrew Routledge 探讨了为什么大学仍然让学生选择不演讲，以及更好的模式是什么样的
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治大学生中普遍存在公开演讲焦虑，这对学业成绩和未来就业能力产生了有据可查的影响。
调查一致表明，这是最常见的恐惧之一 - Dwyer 和 Davidson 2012 年经常被引用的研究得出的结论是，近五分之一的人对它的恐惧程度超过了死亡。
如果不加以解决，持续回避演讲可能会导致毕业生在校园之外产生更广泛的焦虑。
无声研讨会
教职员工和学生都害怕安静的研讨室——讨论陷入停顿，问题无人提出，目光垂向地板，推动大学学习的集体能量逐渐消失。
这不仅仅是一个可选的附加组件。口头参与是学生测试想法、协作和建立信心的主要方式之一——无论是在研讨会、小组项目还是评估讨论中——而且它仍然是毕业生雇主最抢手的技能之一。当它消失时，一些重要的东西就消失了。
与此同时，报告的焦虑程度不断上升、支持计划不断扩大、法律不确定性和工作量压力使员工感到口语教学的风险越来越大。
在实践中，这些压力往往被谨慎地解释——许多教育工作者没有积极邀请犹豫不决的学生参与讨论，而是默认等待他们选择加入，这是可以理解的，但会产生真正的后果。那些最需要机会练习口语的人往往最不可能自己主动练习口语。
坐下来
集体效应是一种悄然转向静坐文化的趋势，在这种文化中，选择退出成为阻力最小的途径——尤其是对于焦虑的学生而言——而口头参与则留给了少数自信的人。讽刺的是，旨在保护学生的做法最终可能会加剧信心、知名度和技能发展方面的不平等。