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如果你只教学生一件事关于写作
写作前可以包括澄清研究和概述的受众和目的，这对于写作的质量至关重要。
来源:TeachThought（可以说）写作过程中最重要的一步
作者：特里·海克
特里·海克如果你只教你的学生关于写作的一件事，你可能会比教他们如何有效地预写更糟糕。
当然，还有更多。写作过程是一系列目标（也有自己的目的），每个目标都有自己的应用、效用和细微差别。
编写过程澄清一篇文章的目的——它想要完成什么——可能是大多数写作的开始，无论是课堂作业还是“现实世界”中的某件事。而这一切都始于有效的预写作。
写作目的
几年前，当我写了一本书 150 页时，我意识到内容并不完全是我想要的。我是为自己而写，而不是为读者着想。我花了六个月的时间才修正了一个错误，而这个错误本可以通过另外几天的预写来避免。我是如此渴望写作，以至于一开始就偏离了我的预期目的，后来的几章就完全偏离了轨道。
作为一名老师，我经常读到完全没有抓住作业要点的学生写的精彩论文，这没关系，因为它向我展示了该学生需要什么——更有效的预写——而他们已经有效地完成了草稿。
我向学生解释的方式是想象有人粉刷房子，他们做得非常出色。那是一种美丽的薰衣草色，画得很精致——但房主要求的是蓝色。我会告诉他们，文章写得很好，但不精确。
其他时候，在扩展反应评估项目中，学生会再次得到一个写得很好的答案，错误地回答了“问题”（或解决了提示），或者没有对提示本身做出反应，而是对接近提示的内容做出了反应。
关闭另请参阅每次都适合每个学生的写作策略
每次都适合每个学生的写作策略