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华盛顿——一项新的分析发现,虽然现在越来越多的州以公立学校学生的母语提供学术知识评估,但 15 个州的英语学习者 (EL) 仍然无法获得核心科目的母语评估,这使得准确评估他们的知识和能力的工作变得更加复杂。
更多州为英语学习者学生提供母语评估,但差距仍然存在