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为什么必须将公民参与整合到学校仪表板中
通过推动学校优先开展公民教育，我们可以培养一代不仅学业有成，而且具有社会意识并准备好融入现代世界的学生。
来源:EdSource州校长托尼·瑟蒙德（Tony Thurmond）和首席大法官帕特里夏·格雷罗（Patricia Guerrero）因其杰出的公民学习计划而在阿纳海姆（Anaheim）致敬肯尼迪高中（Kennedy High）。
信用：Anaheim Union HSD在2020年获得州教育委员会批准的公民参与的州印章，标志着发展中不仅在学术上而且在学术上而且在公民活跃和社会意识的学生中的重要进展。
但是，到目前为止，加利福尼亚学校仪表板的大学和职业指标（CCI）缺乏印章，这是一个错过的机会。最近，州教育委员会要求加利福尼亚州教育部将印章纳入CCI。 通过合并，我们可以激励学校培养公民责任，增强教育的相关性并提升学生的声音。这项倡议为培养积极的公民身份，将学习与现实世界的挑战联系起来，并激发学生与社区有意义地互动。
cci 加利福尼亚学校仪表板应与其他关键指标一起添加公民参与的印章，该密封与学生的文凭或结业证书相结合，例如诸如国家双智能的州印章，以确保它得到应有的关注。在当地标准中，包括所有社会科学课程中的最低GPA和2.0的最低标准以及完成公民参与项目的完成，学校现在将负责更高的公民教学标准。在加利福尼亚学校仪表板上包含公民参与密封件不仅是对学生成就的认可，而且是对优先考虑公民教育优先级的教育实践更广泛转变的催化剂。
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迈克尔·马图达（Michael Matsuda）是南加州阿纳海姆联合高中区的负责人。
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