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通过支持自主性的课程政策提高大学生的成绩
在今天的帖子中，我想分享一篇很酷的、相对较新的论文，作者是 Simon Cullen 和 Daniel Oppenheimer，发表于 Science Advances (1)。这篇论文的标题是《选择学习：学生自主权在高等教育中的重要性》。方法论是……
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封面图片由 Ulrich Ulrich 来自 Pixabay 作者 Megan Sumeracki作者 Megan Sumeracki
在今天的帖子中，我想分享一篇很酷的、相对较新的论文，由 Simon Cullen 和 Daniel Oppenheimer 撰写，来自 Science Advances (1)。这篇论文的标题是《选择学习：学生自主权在高等教育中的重要性》。方法很巧妙，结果很有趣，虽然这篇论文使用了高等教育样本，但我认为教授其他年级的教育工作者可能会从中学到一些东西（即使不是完全相同的干预措施）。科学进展 (1)
作者 (1) 指出，自主性可以提高学生的积极性和成就感，但大学教学中心经常采用甚至推荐的许多政策，如强制出勤、强制征兵等，可能会破坏自主感。他们甚至对知名大学的 13 个著名教学中心进行了批判性分析，发现几乎没有关于学生选择的讨论或建议。有些人甚至反对有意义的学生自主权。作者认为，自主性可能使大学生受益。(1)
反对 本文研究的目的是测试支持学生自主权的政策是否能改善学生的成绩。他们提出了两项研究。一项是随机对照实地研究，研究允许学生选择是否强制出勤的影响。另一项是多年队列研究，研究允许学生选择退出具有挑战性、高强度评估的效果。今天，强制出勤。
研究 1：强制出勤与可选出勤