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来自华盛顿的一封信能真正改变学校购买技术的方式吗？
在EdSurge本周的这期节目中，解读新的联邦教育科技指南。
来源:EdSurge教育部刚刚发布了多年来第一个关于课堂技术的主要指南，敦促各州和地区关注成果而不是登录或屏幕时间。这封信在娱乐和教学屏幕使用之间划定了严格的界限，并将实际的规则制定完全取决于州和地区。在 EdSurge 本周的这一集中，Ira Apfel 与 Digital Promise 总裁兼首席执行官 Jean-Claude Brizard 以及基于结果的合同专家 Brittany Miller 坐下来探讨了该指南实际发生的变化以及尚未解决的问题。两位客人都对这封信表示欢迎，但两人都认为这封信的作用还不够。
让-克洛德·布里扎德
作为 Digital Promise 的总裁兼首席执行官，Jean-Claude Brizard 目睹了联邦指导意见在数百个学校系统中的实施，他认为这封信的作用还不够。他对强调结果表示欢迎，但他认为该指导意见使从业者没有足够的直接支持，并担心各州的不一致可能会扩大地区之间的差距。他还对教育科技受到的抵制与截然不同的公共卫生辩论进行了出人意料的比较。
布列塔尼·米勒
布列塔尼·米勒 (Brittany Miller) 每天都在本指南所涉及的合同中度过。作为基于结果的合同中心的领导者，她认为这封信是对十个州已经在进行的工作的验证，而且她不像布里扎德那样担心缺乏联邦细节。她的重点是一旦一个地区和供应商坐下来写细则后实际发生的变化，以及当细则经过测试时谁最终承担风险。
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本集中提到的故事：
教育部向各州和地区发布期待已久的教育科技指南
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