Neighborhood Villages 和 ECCHO-Latino“很高兴推出 Creando Raices Fuertes en la Educación Temprana（在早期建立牢固的根基 [...]
多年来，幼儿教育领导者一直被要求用可预测的答案解决结构性问题：提高质量。扩大访问范围。支持家庭。留住教育工作者。加强幼儿园过渡。所有这一切都很重要，但没有一个可以通过我们支离破碎的系统来完全实现，其中包括启蒙、儿童保育、公共学前教育、特殊教育和……《赫钦格报告》首先出现了《意见：缅因州农村的一个小镇如何建立一所为包括婴儿和幼儿在内的整个社区服务的公立学校》的帖子。
An Intriguing Way To Use AI To Support Parent Engagement For Our ELL Students
The Conversation 最近发表了一篇文章，生成式人工智能可以在幼儿教育中发挥提升家庭和社区的作用，其中分享了研究人员使用人工智能吸引年轻人父母的一些有趣的方式。这让我思考。当我在课堂上时，我尝试创建课程，其中我的 ELL [...]
'Safe, seen and cherished': Nest Homeboy children are cared for
信任是 UCLA、Homeboy Industries 和 Nest Global 之间幼儿教育合作的关键。只是不要称之为日托。
HHS removes nearly one-fifth of sessions from early childhood research conference
在会议主办方美国卫生与公众服务部进行了前所未有的干预后，美国最重要的幼儿教育会议之一的议程在会议召开前不到一周就消失了。这些删除影响了 […] 的 48 个会议中的近五分之一。 HHS 删除了早期儿童研究会议中近五分之一的会议，该会议首先出现在《Hechinger 报告》上。
Leveraging ESSA Funding for Pre-K Family Engagement to Support Dual Language Learners
积极的家庭参与对于确保儿童充分受益于幼儿教育和保育计划至关重要。然而，语言障碍和文化误解有时会阻碍教育工作者和双语学习者 (DLL) 的家庭建立这种重要的伙伴关系。本政策简报探讨了更好地利用联邦资金与 DLL 儿童和家庭互动的策略。
华盛顿特区——在美国，三分之一的 6 岁以下儿童是双语学习者 (DLL)，即在至少一位父母在家中说英语以外的语言的家庭中长大的幼儿。研究一致表明，家庭（而不仅仅是儿童）的参与对于提高幼儿教育和保育（ECEC）在加强入学准备、语言发展和长期学业成功方面的有效性至关重要。
