Trump Wanted To Cut Ed Department Into Irrelevancy. New Report Shows How He Did It
美国教育部在一份内部报告中表示，美国教育部可能不再能够全力支持学生，该报告揭示了特朗普政府第一轮政府削减的全部范围。从 2025 年 1 月 20 日特朗普就职之日到 3 月，该部门失去了约 40% 的员工 […]
本博客由 HEPI 首席执行官 Nick Hillman 撰写。这篇文章是一份报告的修订版，该报告最初是为了通知白金汉大学理事会成员进行战略性休假而编写的。 1. 政治定位 随着 2025 年 10 月发布的 16 年后教育和技能白皮书，预计英文版《高等教育部门在 2025/26 年底的表现如何》（Andy Burnham 需要了解哪 10 点？）的英文帖子首先出现在 HEPI 上。
‘Not an Australia alternative’: New Zealand’s international ed sector is going for growth
新西兰正在推进其增加国际招生的计划，强调其本身作为学习目的地的愿望，而不是作为邻近澳大利亚的替代品。“不是澳大利亚的替代品”的帖子：新西兰的国际教育部门正在寻求增长首先出现在 The PIE News 上。
From golden ticket to dead end: the UK degree crisis in Malaysia
本博客由马来西亚莫纳什大学高级讲师 Andrew Woon 博士友情撰写。几十年来，英国一直将其高等教育部门定位为全球首要出口产品，而跨国教育（TNE）则是这一战略皇冠上的明珠。仅在马来西亚，2023-24 年就有超过 43,000 名学生攻读英国资格 […]《从黄金门票到死胡同：马来西亚的英国学位危机》一文首先出现在 HEPI 上。
What It Means That Offices of Civil Rights, Special Education Are Leaving ED
随着其他机构吸收这些团体，不确定他们的运作会发生多大变化民权办公室、特殊教育部门离开 ED 意味着什么，该帖子首先出现在 Education Next 上。
Priority Open Recommendations: Department of Education
GAO 的发现2025 年 5 月，GAO 为教育部提出了八项优先建议。此后，教育部实施了其中一项建议。2026 年 6 月，GAO 又确定了三项优先建议，使总数达到 10 项。GAO 强调了以下三个值得及时和重点关注的领域：改进联邦学生援助系统、保护敏感信息以及管理与特许学校管理组织相关的财务风险。解决 GAO 在这些领域的建议将使学生和家庭更容易申请经济援助，并确保学生援助系统更加成功的现代化。它还将更有效地实施对学生的隐私保护，并更好地管理与特许学校管理组织相关的财务风险。采取行动实施 GAO 的所有开放优先建议将提高教育部门运营的效率和效果。GAO 为何进行这项研究优先开放建议是值得关
Protecting students, supporting staff, strengthening the sector: a call for unified leadership
英国高等教育部门一直具有弹性。我们经历了政治转变、政策波动和公众监督浪潮。我们已经适应、创新并继续欢迎那些丰富我们校园、社区和经济的学生。但今天，情况有所不同，戴安娜·比奇 (Diana Beech) 和桑迪·班加尔 (Sandy Bhangal) 写道。《保护学生、支持员工、加强该部门：呼吁统一领导》一文首先出现在《PIE 新闻》上。
If international education is at an inflection point, only a shared response can stave off crisis
Lily Wednesday Rumsey 认为，在有管理的增长陷入有管理的衰退之前，高等教育部门需要重新发现其在国际教育方面的集体声音
Distance learning has never mattered more – but you wouldn’t know it
对于卡门·迈尔斯 (Carmen Miles) 来说，大部分高等教育部门仍然表现得好像远程学习是一个可选的附加项目
Top Flemish universities hike non-EU tuition fees
几所佛兰德斯大学提高了非欧盟学生的学费，以应对更严格的联邦资助规定，这是影响比利时国际教育部门的最新政策转变。佛兰德斯顶级大学提高非欧盟学费的消息首先出现在《PIE News》上。
How access to higher education drives economic resilience and civic wellbeing | Letter
北安普顿大学的 Anne-Marie Kilday 教授强调了大学对个人和社区的价值 我很高兴地读到，正如您在社论中指出的那样，有非常有力的证据表明，大多数毕业生比没有学位的人挣得更多（《卫报》对大学的看法：公众对学位的信心正在动摇——部长们应该加强支持，6 月 28 日）。但关于收入的争论往往忽视了一个关键点——扩大准入是提高地区生产力和加强国民经济的最有效手段之一。在北安普顿大学，我们最近的评估显示，我们创造了 3.66 亿英镑的“总增加值”，这是一种与国内生产总值类似的经济活动衡量指标，在全国范围内上升到 8.23 亿英镑——每 1 英镑的收入可带来超过 4 英镑的回报。由于高等教育部门
