决策的定义 184 经典决策理论 185 规范决策模型 185 描述决策模型 187 启发式和偏见 189 信息处理框架 189 启发式的使用 192 获取和使用线索的启发式 192 假设生成中的启发式 193 假设评估和选择中的启发式 194 行动选择中的启发式和偏见 195 自然决策 196 基于技能、规则和知识的任务绩效 198 自然决策的其他观点 200 现实世界决策的综合模型 202 改进人类决策 204 重新设计以支持绩效 205 培训 205 决策辅助 207 问题解决 211 问题解决的特征 212 问题解决中的错误和偏见212
众所周知,在所有有限的游戏中,有未耦合的学习启发式方法,导致NASH平衡。玩家为什么要使用这种学习启发式方法?我们表明,在所有有限的游戏中,没有任何未耦合的学习启发式启发式,导致了舞台游戏的纳什均衡,这是玩家有动机采用的动机,这是进化稳定的,或者可以“学习自身”。相反,玩家有动力在战略上教导这样的学习操作人员,以至少确保Stackelberg领导者Payo虫。当仅限于通用游戏,两人游戏,潜在游戏,具有战略性补充或2×2游戏的游戏时,结果仍然完好无损,其中已知学习是“不错的”。更普遍地,它也适用于无耦合的学习启发式方法,导致相关的平衡,可合理的结果,迭代的可接受的结果或最小的路缘集合。如果也考虑了此类以外的某些通用游戏,则可能仅限于“战略性地”游戏失败。
CQAI 使用多种基于 ML 的分析技术来实时捕获恶意自动化攻击,准确率极高。它预装了一套规则、启发式方法和模型,从部署解决方案的那一刻起就生效。部署后,Cequence 应用安全平台会观察网络流量并构建进一步的模型和启发式方法,从而随着时间的推移提高其有效性。我们的客户可以使用网络层可用的信号和情报来定制平台,以解决他们特定的安全问题。
部分可观察到的马尔可夫决策过程(POMDP)是在不确定性下进行计划的有力框架。他们允许对状态不确定性建模为一种信念概率分布。基于蒙特卡洛抽样的近似求解器,在放宽计算需求并执行在线计划方面取得了巨大的成功。然而,将许多动作和较长计划视野的比例扩展到复杂的现实域仍然是一个重大挑战,实现良好性能的关键点是指导采取行动选择程序,并使用针对特定应用程序域量身定制的域依赖性政策启发式方法。我们建议从任何求解器生成的执行trace traces中学习高质量的启发式方法。我们将信仰行动对转换为逻辑语义,并进行了数据和时间效率的归纳逻辑编程(ILP),以生成可解释的基于信念的政策规范,然后将其用作在线启发式方法。我们在两个臭名昭著的POMDP问题上彻底评估了我们的方法,涉及大型动作空间和较长的计划范围,即摇滚样本和Pocman。考虑了包括POMCP,Supstot和Adaops在内的不同最先进的在线POMDP求解器,我们表明,在答案集编程(ASP)中表达的启发式方法(ASP)屈服表现出优于神经网络,并且类似于最佳手工制作的任务 - 在较低计算时间内的特定特定的启发式方法。此外,它们已经概括为在训练阶段没有经历的更具挑战性的场景(例如,在岩石样品中增加岩石和网格大小,增加了地图的大小以及Pocman中鬼魂的侵略性)。
如果棋盘上没有空白格子,且不存在用相同符号标记格子的轨道,则游戏平局。将格子的优先级定义为穿过该格子的轨道数。根据此定义,棋盘上九个格子的优先级列于表 1 中。或者,将轨道的优先级定义为其三个格子的优先级之和。根据此定义,棋盘上八条轨道的优先级列于表 2 中。格子和轨道的优先级为本研究中使用的启发式方法奠定了基础。这些启发式方法与 Rich 和 Knight 提出的启发式方法有些相似。
6. 建议 ................................................................................................................................................ 51 7. 结论 ................................................................................................................................................ 52 附件一:可用性启发法 ................................................................................................................ 53 附件二:ISEAL 可信度原则 ............................................................................................................. 55 作者 ............................................................................................................................................................. 59
(2)在从常见的样本外申请者池中挑选时,为最大化成功而训练的模型远远优于“模仿人类模型”,这意味着这些评估者使用的启发式方法系统地忽略了某些可事前识别的高潜力申请;(3)比较这两个模型的重点表明,差异部分是由于人类启发式方法系统地低估了应用程序中更多“认知要求高”的元素。他们的发现对于选择和资助有重要意义,更广泛地说,对于人工智能如何在“信息过载”日益严重的时代帮助人类筛选和评估信息具有重要意义。
教师在促进策略时使用的过程 教学策略的另一个重要方面是教师在促进其使用时的过程。他们的过程与上述步骤和启发式主题有关。但是,该讨论的重点是学生。具体而言,KWL 代表学生在阅读说明性文本时应使用的步骤。阅读条形图的启发式方法也应由学生执行。但教师通常不会简单地告诉学生使用 KWL 策略。相反,教师会让学生参与有助于增强策略效果的活动。这可能涉及促进学生参与策略步骤或启发式方法之前、期间和之后发生的事情。例如,在让学生回答 K 问题(我认为我知道什么?)之前,教师可能会对该主题进行简短讨论,以激活学生的先前知识。在学生回答了 W 问题(我想学什么?)之后,教师可能会让学生将他们的答案与该问题进行比较。在学生阅读完文章并回答 L 问题(我学到了什么?)后,老师可能会让学生再次比较他们的答案。
○ LLMs and Web Search: Questioning the Impact on User Subjectivities and the Findability of Knowledge Nora Freya Lindemann, University of Osnabrück, Germany ○ Examining The Influence of AI-Generated Search Results on User Behavior and Trust in Search Outputs Aleksandra Urman, University of Zurich ○ Building Responsible Meta AI Search Systems Yvonne Lee, Meta ○ New Contexts, Old Heuristics: How Young印度的人们和美国在生成的AI Rachel Xu时代,Google Jigsaw时代信任在线内容○将外部专业知识整合到产品路线中,将外部专业知识整合到玛丽·艾奥尼迪斯(Mary Ioannidis),google○良好的AI法律帮助,不好的AI法律帮助玛格丽特·达林·哈根(Margaret Darin Hagan),玛格丽特·达林·哈根华盛顿○LLMS信任的未来 - You.com的课程Bryan McCann,You.com