设备订购 ................................................................................................................................................ 6 低成本解决方案 ...................................................................................................................................... 6 设备清单 .............................................................................................................................................. 6 装配和设置 .............................................................................................................................................. 6 培训 ...................................................................................................................................................... 6
有趣的是,在 2021 年左右,与辅助机器人相关的专利家族数量开始下降。与所谓的国际专利家族相比,所有专利家族的这种影响更为明显。国际专利家族对应于一项在两个或多个国家申请专利保护的发明。人们普遍认为,专利申请人认为这些专利家族的基础发明具有更大的经济潜力,因此倾向于扩大其地理商业化。2021 年至 2023 年间,辅助机器人的国际专利家族数量减少了 26%,而该领域所有专利家族的数量在同一时期减少了 30%。最近的下降可能是由于研发重点领域和重点之间的转变。在医疗技术的其他领域也观察到了类似的转变和优先事项的变化。
将残疾学习者的纳入包括在内的数字和人工智能(AI)使辅助技术(AT)成为残疾人(PWD)的推动者。但是,ATS的提供以满足PWDS的独特需求是一个挑战。此外,启用AI的ATS存在于创新,学习和工作环境的领域,因此需要便于学习,使用和具有成本效益的获取和实现。本文介绍了一种系统的方法,该方法与创新者和特殊学校领域的创新者和学习者的独特需求和能力相匹配,并具有支持PWD的知识和学习。这种方法采用设计思维(DM)方法,通过两个培训周期在三个特殊学校的在线协作工具和一个创新领域的在线协作工具增强了参与式元素。目的是能够更好地阐明目标的学习者和具有身体残障的创新者的目标群体,以实现准确的识别,评估和选择适当的AI-ATS,从而开发学习和创新空间,从而为Einclu-Sion提供AI-ATS的创建,引入和测试。该方法是针对创新领域开发的,该领域是在ATS和特殊学校中促进使用PWD的不同环境中采用的。
全球 AAR 课程描述 AAR 是高级辅助机器人的缩写,代表强调辅助技术方面的高级机器人课程。该课程将包括可为工业和医疗福利提供解决方案的智能系统的设计和实施、集成电路、控制、传感、纳米系统、计算机系统、机器学习、认知/行为科学、神经科学和脑机接口等多学科主题,以及与日本学生的协作学习。不一定太具体到“辅助”机器人。无需日语即可获得学位。
市场失败阻止了将近十亿人使用所需的辅助产品。信息不对称性 - 缺乏有关产品产品,质量,参考价格的可靠信息,这是跨低收入和中等收入国家的政府和采购机构在购买或提供获得辅助产品的访问时面临的重大市场失败。
智力障碍 (ID) 过去被称为精神发育迟缓,是一种发育障碍,会影响个人的智力和适应性行为,可分为轻度、中度、重度或极重度。智力障碍可能与影响沟通或行动的其他障碍同时发生。访问、行为/社交、沟通、独立、学习和行动都是辅助技术应用的相关领域。与该人群相关的 AT 类型包括图片支持的文本、视觉时间表、社交技能培训、视频建模和提示、通信板、增强和替代通信 (AAC)、有声读物、替代访问、可穿戴 AT、寻路等。
摘要 — 轻型机器人操纵器可用于恢复运动障碍人士的操纵能力。然而,操纵环境是一项复杂的任务,尤其是当控制接口带宽较低时,对于有障碍的用户来说可能就是这种情况。因此,我们提出了一种基于约束的共享控制方案来定义在任务执行期间提供支持的技能。这是通过将技能表示为一系列状态来实现的,每个状态都应用特定的用户命令映射和不同的约束集。新技能是通过将不同类型的约束和状态转换条件组合在一起,以人类可读的格式来定义的。我们在一项针对三项日常生活活动的试点实验中展示了它的多功能性。结果表明,即使是复杂的高维任务也可以使用我们的共享控制方法通过低维界面执行。
Dragon Naturally Speaking 要求每个学生使用特定的用户配置文件。您需要创建用户配置文件,并确保在测试之前将 Dragon Naturally Speaking 设置为适合每个学生的配置文件。创建配置文件时,您可以选择学生的年龄范围、语言和口音,以及设置音频输入设备。然后,学生将大声朗读 Dragon Naturally Speaking 用来学习他们声音的提示。创建配置文件后,您可以在 Dragon 工具栏中选择配置文件,然后单击打开用户配置文件... 在用户配置文件之间切换(参见图 4)。有关创建用户配置文件的更多信息,请参阅 Dragon Naturally Speaking—Windows 网站。