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World File Search System阅读障碍
将机器学习应用于神经影像数据以识别阅读障碍 (RD) 的预测模型
推荐引用 推荐引用 Low, Spencer，“将机器学习应用于神经影像数据以识别阅读障碍 (RD) 的预测模型”(2020)。荣誉学者论文。677。https://opencommons.uconn.edu/srhonors_theses/677
使用去噪自动编码器进行脑电图连接分析以检测阅读障碍
时间采样框架 (TSF) 认为，诵读困难特有的语音困难是由一个或多个时间速率的非典型振荡采样引起的。LEEDUCA 研究对儿童进行了一系列脑电图 (EEG) 实验，让儿童聆听慢节奏韵律 (0.5-1 Hz)、音节 (4-8 Hz) 或音素 (12-40 Hz) 速率的调幅 (AM) 噪声，旨在检测可能与诵读困难相关的振荡采样感知差异。这项研究的目的是检查这些差异是否存在，以及它们与儿童在通常用于检测诵读困难的不同语言和认知任务中的表现有何关联。为此，估计了时间和频谱通道间EEG连接，并训练了去噪自动编码器（DAE）来学习连接矩阵的低维表示。通过相关性和分类分析研究了这种表示，结果表明其能够以高于0.8的准确率检测出诵读困难患者，平衡准确率在0.7左右。DAE表示的某些特征与儿童在语音假设类别的语言和认知任务中的表现显著相关（p<0.005），例如语音意识和快速符号命名，以及阅读效率和阅读理解。最后，对邻接矩阵的更深入分析显示，DD受试者颞叶（大致是初级听觉皮层）电极之间的双侧连接减少，以及F7电极（大致位于布罗卡区）的连接增加。这些结果为使用更客观的方法（例如 EEG）对阅读障碍进行补充评估铺平了道路。
科罗拉多州教育部阅读障碍手册
什么是阅读？阅读是一种奇妙的文化发明，它使我们能够“与死者对话”，一种“用眼睛聆听死者的声音”（弗朗西斯科·德·克维多）。通过学习阅读，我们学会通过一种新的方式获取口语知识，这种方式是进化过程中从未预料到的：视觉。书写是一种非常巧妙的加密设备，通过它，我们可以将口语转化为石头、粘土或纸张上丰富的视觉纹理。阅读对应于这种纹理的解密。在阅读习得过程中，我们会改变大脑中的一些视觉结构，以将它们转变为视觉和语言之间的专门接口。因为阅读从进化的角度来看是一项非常新的发明，直到最近才涉及一小部分人类，所以人类基因组不能包含任何针对阅读特定大脑回路的指令。相反，我们必须回收现有的大脑系统来实现这种新用途。
对患有阅读障碍的程序员的程序代码阅读模式的线性顺序的观察
软件工程行业越来越意识到神经多样性工程师在劳动力队伍中的作用和价值。其中一个动机是将软件开发所需的技能与患有自闭症谱系障碍的个人的处理优势相结合。神经多样性的一个方面是阅读障碍，通常表现为个体的一系列阅读缺陷。在本文中，我们以最近的研究为基础，该研究试图调查患有阅读障碍的程序员阅读程序代码的方式是否与没有阅读障碍的程序员不同。该分析的特别重点是阅读代码时扫视运动的性质和线性模式。本文介绍了一项研究，其中使用眼动追踪设备记录了 28 名程序员（14 名患有阅读障碍，14 名没有阅读障碍）在阅读和理解三个屏幕上的 Java 程序时的目光注视。利用更广泛的阅读障碍文献中的见解，制定了假设来反映患有阅读障碍的程序员预期的扫视行为。一系列现有的程序阅读线性指标被调整并用于数据统计分析。结果与其他最近的研究一致，表明患有阅读障碍的程序员没有表现出与对照组明显不同的线性模式。非线性凝视约占所有扫视运动的 40%。根据现有数据，我们提出了一些初步见解，表明理解程序代码时的非线性阅读程度可能补充患有阅读障碍的程序员的处理和解决问题的风格。
Microsoft Word - ili 单面论文 数字文本呈现和导航以支持患有阅读障碍的人.docx
患有阅读障碍 (D 组) 和不患有阅读障碍 (C 组) (来源：Rello & Baeza-Yates, 2015) .................................................................................................................................................................... 63
向患有阅读障碍的学生教授化学
尽管许多顶尖的四年制文理学院都要求高中化学，大学化学也是许多专业和职业的必修课，例如工程学或医学，许多诵读困难的学生都擅长这些专业和职业，但对于初次接触化学的学生来说，可用的资源却出奇地少——这可能会让事情变得棘手，尤其是当他们还要兼顾大量课程时。以下是一些在化学领域生存甚至茁壮成长的技巧和策略。化学是诵读困难者非常擅长的领域，因为他们可以想象分子在空间中的旋转，并描绘它们的相互作用和能量转换。主要的挑战往往是在开始的时候——需要学习所有的术语，并掌握平衡方程式的程序。有用的策略与许多帮助早期读写能力的多感官方法没有什么不同。关键是学习如何最好地学习——然后将这些工具应用于化学。由于化学和化学工程需要诵读困难症患者的智力优势，因此这些职业领域中不乏有成就的诵读困难症男性和女性，例如麻省理工学院的 Cathy Drennan 博士或斯坦福大学的 Ron W. Davis 博士。
患有阅读障碍和过敏的孩子的发育收益
过敏szymon的问题于2000年3月3日通过剖腹产出生。他的体重为4kg（8.8磅）。szymon在Apgar量表上获得10分，这表明他的状况良好和健康。在最初的24小时内，由于硬膜外麻醉后我的恢复，他与我分开。我们在医院住了8天，这是剖腹产后的标准恢复时间。szymon表现良好，具有很好的吮吸反射，并且能够轻松入睡。回到家后，我儿子遇到了肠道困难。我只喂他的母乳喂养，但他对我的牛奶表现出负面反应。这是一个很大的惊喜。这开始了弄清楚我应该吃什么以及我应该避免进食以避免引发他的敏感性的战斗。仔细遵循医生的命令，我遵循的饮食逐渐受到限制，但这仍然对我孩子的健康没有重大影响。多个月以来，他遇到了巨大的消化困难 - 腹泻和绞痛的漫长而痛苦。他为新生儿睡得很少，而且不安。他在整个身体上出现皮疹，导致严重的瘙痒，不安，警惕和疲惫。迷失了方向，困惑和担心，我们从一位专家到另一个专家试图找到答案来帮助我们的儿子。经常医生会为Szymon的症状提供矛盾的治疗计划。终于在8个月的时候，Szymon被诊断出患有特应性皮炎（湿疹），食物和空中过敏。肥大细胞在过敏和恢复组胺中的作用最好。特应性皮炎是在皮肤中发现的人体肥大细胞的过敏性，鼻子，喉咙，耳朵，喉，肺，肺和肠道的粘膜。但是，它们在伤口愈合和防御病原体方面也起着重要的保护作用。szymon的免疫球蛋白E（IgE）血液检查结果表现出强烈的过敏。其他测试也是阳性，表明对各种食物，花粉和真菌的反应。我们与过敏专家进行了无数次访问。一位医生推荐的药物
阅读障碍 – 评估和概述......
诵读困难研究的历史充满争议，至今仍导致了许多相互矛盾的理论和结果。摩根（Morgan，1896 年）首次发表了著名的关于 14 岁诵读困难男孩珀西（Percy）的描述，距今已有 110 多年。诵读困难研究的现状可以通过科学家将研究对象分为视觉和语音/听觉缺陷两组，以及低基础水平和高水平缺陷两组来区分。许多相互矛盾的结果和理论提出了诵读困难患者不同缺陷的特异性和同质性问题。哈比卜（Habib，2000 年）的模型基于共同的时间处理缺陷整合了感知和认知缺陷，可以在低基础水平和/或更高复杂的表现水平上进行分析。