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根据培养 21 世纪技能的需求而产生的学习空间重新配置指导方针，葡萄牙一所高等教育机构的教育空间进行了翻新，将其改造成一个创新学习环境 (ILE)。因此，本项初步研究重点从物理空间、技术和教学法三个维度来确定学生对 EAI 属性的看法。为此，我们对经常使用 EAI 的学生进行了调查问卷。结果显示，至少 60% 的参与者对每个属性以及这些属性对得分最高的学生表现的影响进行了评分。超过 75％ 的学生将更高的影响值归因于所经历的教学方法，超过 80％ 的学生认为 EAI 设计适合与他人互动。
Cavadas, B.; Correia, M. 学生对高等教育创新学习环境的看法：一项探索性分析 Cuadernos de Psicolo
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