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机器人、自动化系统和人工智能在日常生活中的存在感越来越强，对于设计和开发者以及用户来说都具有重要的伦理和社会影响。解决这些复杂问题需要包括儿童在内的多个利益相关者的积极合作。尽管如此，即使新兴技术在教育领域越来越普遍，大多数以技术为媒介的儿童教育项目往往侧重于技术技能的发展，留给批判性反思的空间很小。这种倾向可能会错失真正赋予儿童作为批判性用户、（未来）负责任的设计师和熟练的利益相关者参与技术伦理问题对话的机会。从这个角度出发，研讨会旨在追踪研究路线，并围绕策略、方法、工具和观点提出问题，以支持儿童在使用、设计和开发新兴技术时培养道德和批判性敏感性。
激发儿童对人工智能、机器人和
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