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¥ 2.0
不认识“狗”这个词。基于这一发现，学生们正在考虑如何修改和扩展网络，以便将来能够识别狗或其他物体。首先，必须引入一个新的支出类别。但与此同时，网络识别的特征数量已不再足够，因此必须找到能够区分类别的额外特征，或者必须组合多个特征来形成复杂的模式。这种总结最终相当于在神经网络中添加更多层。图 6 可以辅助学生如何组合简单特征来创建更复杂的图案。
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