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在英国，与许多国家一样，我们的学校课程非常拥挤，许多不同的科目争夺课程时间。我们在全球范围内在将计算机科学引入一些学龄环境方面取得了进展，主要是在中学阶段（Vegas 等人，2021 年）。然而，人工智能是一门通常在硕士阶段教授的学科，尽管近年来该主题的一些本科学位已经可用。虽然人工智能在很多情况下都被谈论，但我们甚至可能没有一个共同的定义来定义它到底是什么或涵盖什么。那么我们为什么要考虑在学校或非正式环境中增加人工智能的教学呢？在人工智能、机器学习和数据科学方面，我们还有很多关于如何和教什么的知识需要学习。在研讨会系列中，我们的演讲者就为什么要教授人工智能的问题提供了一系列不同的观点。从这些观点中，我们可以提取出教授人工智能的许多不同原因。
人工智能和数据科学教育的观点
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