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其他研究Usperreguy和Davis-Kean（2016）发现，包括数学在内的母亲谈话的比例预测了1年后儿童的数学能力。Levine等。 （2010）发现，数量谈话的数量与16个月后的数字知识密切相关。Levine等。（2010）发现，数量谈话的数量与16个月后的数字知识密切相关。
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