机构名称：
¥ 2.0
在过去十年中，许多此类工具已成为商业产品，并越来越多地销售给教育机构。尽管这些产品通常是“黑匣子”（其决策过程和决策都不受审查），但它们经常被赋予对教育的提供、交付和获取的影响力或控制权。其他并非为教育而设计的人工智能技术也越来越多地用于教育环境（例如 Microsoft Office、Google Docs 和生成式人工智能）。如果没有机制来充分评估所有这些不同类型的技术，而且由于它们不受任何民主控制或程序的约束，就无法评估和确保人工智能提供商的主张、他们对数据的安全和私密使用、他们维护人权的能力，或他们对学习者现在和未来生活的影响。
制定法律的初步研究
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