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¥ 1.0
活动 1：视频和单元 2.16 讲义 1 时间：45 - 50 分钟 1) 将讲义分发给学生。 2) 让学生在观看视频之前查看第一部分 (A) 以预览问题。看看他们是否知道或可以预测任何答案。您可能希望指出该视频来自 BBC Science，因此他们带有英国口音。他们还将“gas”称为 petrol，将手电筒称为“torch”。 3) 让学生观看视频。 4) 看完视频后，让学生与同学核对答案。然后全班复习答案。 5) 单元 2.16 讲义 1 的下一部分是更好地理解与能量转移相关的词汇和想法。 6) 一起做第一个匹配活动，确保学生了解要做什么。这应该是单元 2.11（能量）的复习。大声朗读 #1，看看学生是否记得之前的课程。物体的“位置”使其成为“潜在”能量——能量储存在物体中，随时可用。7) 让学生填写页面上的空白。在学生阅读时，与学生讨论词汇。如果他们似乎遇到困难，请帮助他们。他们应该注意关键词和短语，以帮助将动作与能量形式相匹配。8) 学生完成后，检查每一页。确保他们了解能量的形式以及它们如何传递能量。提醒学生，他们应该对各种能量和能量传递有很好的基础知识，以回答 2014 年 GED 考试中可能出现的一些问题。
课程 2.16：物理科学 – 能量转移 GED......
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