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全国教育进步评估（NAEP）的持续高度优先级是将绩效结果从1年与另一个人进行比较的能力。探索新的测试方法和问题类型的探索已经出现了对维持NAEP趋势的最新挑战，这些方法反映了技术在教育中日益增长的使用。NAEP在评估中介绍了各种新问题和任务类型，包括撰写计算机任务，交互式计算机任务，混合动手操作任务以及基于方案的技术和工程学素养（TEL）和阅读评估。为了保持从纸张基于纸质评估的趋势，NAEP利用了涉及桥梁研究的多步骤，在管理模式之间建立纽带，并逐步引入使用数字技术的更具创新性的问题或任务。
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