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克服文本挑战的学生在第24页的第三段中找到了黑桃一词。要求一个学生从开始“我们有工作要做”的句子中大声朗读，然后继续“停止笑并开始挖掘”。问，您现在知道黑桃的用途是什么吗？提醒学生，当您来到一个您不知道的单词时，继续阅读以查看您是否可以像我们对Spade一词一样弄清楚这个词的含义。
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