机构名称：
¥ 1.0
●在第1课中，我们首先为单元的其余部分奠定基础。学生首先了解确定某物是否活着的各种过程。当学生研究自己选择的特定动植物时，这些过程会加强这些过程，并解释有机体如何结合每个过程。●在第2课中，学生阅读并了解了生物如何以及何处获得所需的能量食物，从从阳光中吸收能量的植物开始，将其变成食物（以葡萄糖的形式），然后将其存储在以后的能源需求中。本课程解决了生产者（生产食物的生物体），消费者（通过食用其他生物体来满足其能量需求的生物）与分解剂（通过消耗死亡或腐烂的植物和动物食物来获取食物的生物）之间的差异。●在第3课中，学生阅读和了解有关光合作用过程的更多信息，
Q4.U4_TOBIAS能量与物质在生态系统科学5单位计划
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