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学龄前儿童中的ADHD症状对社会发展有影响，尤其是社会能力。学龄前儿童中的ADHD症状将增加对立的行为和同龄人的行为问题，从而使儿童难以结交朋友并建立健康的关系。早期发现多动症风险很重要，但是学龄前儿童的ADHD风险的情况仍然不为人知。本研究旨在获得东爪哇幼儿儿童的多动症症状的描述。这项研究使用了描述性定量研究，样本量为202名学龄前儿童。检测ADHD风险的仪器是缩写的Conners评级量表（ACRS）。使用单变量分析分析了数据结果。数据分析的结果表明，有30％（202名）学龄前儿童患有多动症风险。最常见的ADHD症状是不懈或活动过多。这些发现表明，ADHD风险检测需要在学前班水平上注意。
幼儿园中注意力缺陷多动症（ADHD）的风险
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