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简介本报告的目的是描述东萨塞克斯郡的人们的需求，他们有学习障碍，确定与一般人群相比，该组所经历的健康不平等。该报告将用于为学习障碍者的支持提供有关当地战略的信息。此数据简介侧重于东苏塞克斯的各个年龄段的学习障碍者。在可能的情况下，包括所有学习障碍的人。但是，有些人，尤其是在温和的学习障碍的情况下，他们不知道GPS或地方当局并获得他们的观点，经验和量化需求，这要困难得多。这意味着要满足东萨塞克斯郡法定服务已知的人的需求存在偶然的偏见。该报告还捕获了有关自闭症谱系障碍（ASD）的一些信息。该简报是由领导者要求转换东萨塞克斯郡所有三个CCG的护理的。此简报分析了东萨塞克斯郡议会和卫生伙伴内的学习障碍者可用的证据，并结合了全国性发表的统计和研究材料。证据基础着眼于当前的文献和东苏塞克斯情报，涉及特殊教育需求和/或残疾的流行和趋势。此简报中显示的数据存在许多潜在的局限性。从国家患病率估计中推断仅考虑年龄和性别，而不包括东苏塞克斯特定的其他因素。此外，本地数据系统，信息记录方法，数据收集的原因以及学习障碍的定义在不同的服务和部门之间有所不同，在描述数据时需要考虑这一点。数据记录也取决于谁在记录信息。例如，如果精神卫生社会工作者记录了与学习障碍社会工作者或GP相比，记录某人的主要需求可能会有所不同。，尽管有这些限制，但通过将所有证据汇总在一起，我们能够为东萨塞克斯郡学习障碍的人们的需求提供最全面的了解，以及如何满足这些需求。
学习障碍：数据简介
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