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学习是指观察记录额外特征的数据。“学习”或“世界反馈”是通过观察记录额外特征的数据而发生的。记录行动、结果和情境特征实例的“案例”数据是 Gilboa 和 Schmeidler (2001) 提出的基于案例的决策理论的基本概念。将学习视为主体对新数据形式的客观信息的主观反应，可能为研究具有不可预见的偶然事件的学习提供一个有前途的框架。事实上，它可能调和经典的贝叶斯方法，其中新数据仅包含熟悉的情境特征并且仅增加观察频率，以及数据包含决策者迄今未知的“新”特征记录的情况。
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