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最高法院此前曾在与学校废除种族隔离和种族意识录取有关的里程碑式案件中引用过非法律或社会科学证据。本文认为，有强有力的经验证据支持以下论点：学术自由通过可衡量的成果（例如科学、技术、工程和数学领域的研究成果，以及通过专利申请和引用实现的知识产权商业化或技术转让）支持公共利益。我们认为，法院应该承认学术自由通过保护支持科学创新、经济竞争力和国家安全的教师工作来服务于公共利益。法院应该保护学术自由，因为它有利于公共利益，而不必声称学术自由是作为一项机构权利、全体教师的集体权利还是某些教师的个人权利而存在。
对第一修正案的实证关注
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