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体验式学习是通过临床领域的经验过程创造知识的过程。知识是掌握和转化经验的结合。（Kolb，1984）。体验式学习周期始于学生的体验，然后是反思该体验的机会。然后，学生可以概念化并得出结论，了解他们所经历和观察到的内容，从而采取未来的行动，在这些行动中，学生将尝试不同的行为。随着学生根据他们的实验获得新的经验，新的周期开始了。随着学习的进展，这些步骤可能以大致和顺序发生。根据学习者的需要，具体组成部分和概念组成部分可以按不同的顺序排列，因为它们可能需要各种认知和情感行为。参考书目：
应用微生物学和感染控制（包括安全）
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