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菲律宾伊利甘市放射技术专业学生的学业压力对他们的幸福感和学业成功产生了重大影响。本研究旨在通过制定量身定制的压力管理活动来衡量和解决这种压力。本研究采用探索性顺序混合方法设计，结合定性和定量方法。对放射技术专业学生的定性访谈确定了主要的压力源，包括学业要求、人际冲突和社会期望。根据定性研究结果，制定了一项压力管理计划，该计划结合了自我意识、自我照顾和目标设定。在参加压力管理活动之前和之后，使用问卷测量压力水平。参与者包括已完成至少一个学期的放射技术课程的二年级、三年级和四年级放射技术专业学生。抽样方法包括简单随机抽样和有目的抽样。主题分析确定
放射技术专业学生学业压力测量与管理
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