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在某些情况下，这些价值观陈述是更大的品格教育计划的一部分，该计划包括公民教育、社交技能教学和服务学习。品格教育计划中嵌入的价值观的一个例子是“品格至上！”计划的六大品格支柱，包括可信度、尊重、责任、公平、关怀和公民身份。另一个例子可能是卡内基教学促进基金会主席 Ernest L. Boyer (1995) 确定的七种美德，包括：诚实、尊重、责任、同情、自律、毅力和奉献。然而，在许多情况下，学校制定的价值观可能不是这种单独计划的一部分，而可能是在学校或地区层面制定的（Peterson & Skiba，2001）。虽然确切的措辞可能有所不同，但各个学校确定的价值观内容往往有相当大的重叠。如果它们真正代表了更大的社区所认同的核心价值观，这并不出乎意料。
学校价值观和期望 - 学生参与项目
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